「新甘肃云·融媒集萃」张掖:推进特殊教育融合发展
「新甘肃云·融媒集萃」张掖:推进特殊教育融合发展
「新甘肃云·融媒集萃」张掖:推进特殊教育融合发展【新甘肃云·融媒集萃(jícuì)】
张掖:推进特殊教育(tèshūjiàoyù)融合发展
学校老师们帮助特殊儿童在游戏中提升(tíshēng)能力。
老师来到(láidào)宿舍巡查。本文图片均由张掖市特殊教育学校提供
“学校(xuéxiào)条件特别好,宿舍冬暖夏凉,有独立的卫生间,还配备了智能热水器等设施。在(zài)老师的悉心爱护下,孩子表达能力、自理能力都变强(biànqiáng)了。”在张掖市(zhāngyēshì)特殊教育学校,曾经带着自闭症患儿天南地北访医问诊的何燕说(shuō),很幸运有这样一所学校,能让自己的孩子学知识、学技能。
全(quán)省深入推进“结对(jiéduì)帮扶·爱心甘肃”工程建设以来,张掖市全覆盖落实结对关爱、结对帮扶措施,加快健全(jiànquán)特殊教育体系,大力支持张掖市特殊教育学校在(zài)省内率先实现特殊教育十五年全免费,为残障学生提供平等优质的教育服务。
如今,创建于1987年的(de)张掖市特殊教育学校,搬入了(le)3.3万平方米的新校区,开启了特教融合发展的新篇章。198名听力障碍、智力障碍、孤独症、自闭症、多重残障的少年儿童,在这里感受爱与(yǔ)陪伴;全校60多位教职工用爱心与专业守护(shǒuhù)每个家庭的希望。
走进张掖市特殊教育学校,新校园干净整洁。运动场上,老师(lǎoshī)们(men)正陪着孩子们打篮球、做游戏;教室里,老师耐心地教孩子们写字(xiězì)、做瑜伽,还带着他们进行康复训练、心理辅导。
该校(gāixiào)围绕“会生活、爱学习、有技能”的培养目标(péiyǎngmùbiāo),着力推进素质教育(jiàoyù),是张掖市唯一一所为听力、智力障碍学生提供义务教育、职业教育的综合性特殊教育学校。
近年来,学校教职工与残障儿童结成帮扶对子,陪伴孩子玩游戏(wányóuxì)、做手工、读书、绘画等,助力特殊孩子成长。“结对帮扶的目标(mùbiāo)是做实做细关爱工作,学校党员与每一个(yígè)学生(xuéshēng)结成关爱对子,形成长效机制,定期开展家访和帮扶活动。”张掖市特殊教育学校党支部书记(shūjì)、校长姚姗说。
搬进(bānjìn)新校区后(hòu),学校推动特殊教育向“两头”延伸,设置学前部(qiánbù)和职业高中部,拓展学段服务,实现教康协同、医教融合,有效保障残障儿童少年受教育权利。
“加油!”“你真棒!”“再(zài)来一次!”阳光透过玻璃,洒在师生脊背上——启智班老师张佳薇正搀扶着一位(yīwèi)学生练习跨越障碍。
张佳薇带的班级里多是重度肢体、智力和语言障碍的孩子,但她始终耐心引导(yǐndǎo),鼓励每个孩子勇敢前行(qiánxíng)。
“体感教育是结合儿童的动作(dòngzuò)发展规律及学习(xuéxí)特点,利用体感+AR交互技术,让儿童通过身体(shēntǐ)动作与场景中的人和物进行互动,对他们进行身体、感知觉、本体觉、前庭觉训练,达到康复效果。”张佳薇边说边抬起手臂,擦(cā)了擦额头的汗珠。
在张掖市特殊教育学校,学校教职工们无微不至地(dì)照顾着(zhe)每一位特殊孩子。
夜间,生活老师来到宿舍巡查,为孩子(háizi)们盖被子、摸额头、查尿床……这些“夜间妈妈”悉心守护着孩子们的(de)安全。
春夏秋冬,寒来暑往,特教老师数十年如一日用心护佑,为更(gèng)多(duō)残障孩子和家庭托起生命的暖阳、点亮生活的希望。
在张掖市集善(jíshàn)乐业残疾人辅助性就业中心,申通客服组长张银负责指导张掖市特殊教育学校的学生实习,帮助学生掌握基础(jīchǔ)业务知识。对于基础较弱的学生,先安排他们在工位旁听(pángtīng),观察(guānchá)客服人员实际工作流程。
“我们通过理论讲解、课件学习和系统演示,帮助他们(tāmen)尽快(jǐnkuài)成长就业,更好融入社会。”张银说。
促进(cùjìn)特殊儿童少年学有所教、弱有所扶,帮助他们稳定就业、融入社会,是(shì)特殊教育学校的责任与使命。
长期以来,张掖市(zhāngyēshì)特殊教育学校(xuéxiào)积极与社会各界广泛对接,通过外引内联织密“爱的网络”,搭建起特殊教育与培训就业平台,实现全学段义务教育(yìwùjiàoyù)、职业教育“两翼齐飞”。
连日来,学校职业高中部二年级1班学生(xuéshēng)由班主任带领,在车友汽车(qìchē)户外用品生活馆实习,通过实际操作提升业务能力。“我已经学会了使用喷、洗(xǐ)、擦车的设备,老板对我们很好,毕业后(hòu)打算在这里工作。”学到一技之长的陈瑞信心满怀。
张掖市将持续凝聚社会关爱力量,减轻(jiǎnqīng)残障(cánzhàng)学生家庭负担,用特殊教育为孩子(háizi)们照亮成长之路,助力他们追逐梦想、向阳成长。 (陈海)
【新甘肃云·融媒集萃(jícuì)】
张掖:推进特殊教育(tèshūjiàoyù)融合发展
学校老师们帮助特殊儿童在游戏中提升(tíshēng)能力。
老师来到(láidào)宿舍巡查。本文图片均由张掖市特殊教育学校提供
“学校(xuéxiào)条件特别好,宿舍冬暖夏凉,有独立的卫生间,还配备了智能热水器等设施。在(zài)老师的悉心爱护下,孩子表达能力、自理能力都变强(biànqiáng)了。”在张掖市(zhāngyēshì)特殊教育学校,曾经带着自闭症患儿天南地北访医问诊的何燕说(shuō),很幸运有这样一所学校,能让自己的孩子学知识、学技能。
全(quán)省深入推进“结对(jiéduì)帮扶·爱心甘肃”工程建设以来,张掖市全覆盖落实结对关爱、结对帮扶措施,加快健全(jiànquán)特殊教育体系,大力支持张掖市特殊教育学校在(zài)省内率先实现特殊教育十五年全免费,为残障学生提供平等优质的教育服务。
如今,创建于1987年的(de)张掖市特殊教育学校,搬入了(le)3.3万平方米的新校区,开启了特教融合发展的新篇章。198名听力障碍、智力障碍、孤独症、自闭症、多重残障的少年儿童,在这里感受爱与(yǔ)陪伴;全校60多位教职工用爱心与专业守护(shǒuhù)每个家庭的希望。
走进张掖市特殊教育学校,新校园干净整洁。运动场上,老师(lǎoshī)们(men)正陪着孩子们打篮球、做游戏;教室里,老师耐心地教孩子们写字(xiězì)、做瑜伽,还带着他们进行康复训练、心理辅导。
该校(gāixiào)围绕“会生活、爱学习、有技能”的培养目标(péiyǎngmùbiāo),着力推进素质教育(jiàoyù),是张掖市唯一一所为听力、智力障碍学生提供义务教育、职业教育的综合性特殊教育学校。
近年来,学校教职工与残障儿童结成帮扶对子,陪伴孩子玩游戏(wányóuxì)、做手工、读书、绘画等,助力特殊孩子成长。“结对帮扶的目标(mùbiāo)是做实做细关爱工作,学校党员与每一个(yígè)学生(xuéshēng)结成关爱对子,形成长效机制,定期开展家访和帮扶活动。”张掖市特殊教育学校党支部书记(shūjì)、校长姚姗说。
搬进(bānjìn)新校区后(hòu),学校推动特殊教育向“两头”延伸,设置学前部(qiánbù)和职业高中部,拓展学段服务,实现教康协同、医教融合,有效保障残障儿童少年受教育权利。
“加油!”“你真棒!”“再(zài)来一次!”阳光透过玻璃,洒在师生脊背上——启智班老师张佳薇正搀扶着一位(yīwèi)学生练习跨越障碍。
张佳薇带的班级里多是重度肢体、智力和语言障碍的孩子,但她始终耐心引导(yǐndǎo),鼓励每个孩子勇敢前行(qiánxíng)。
“体感教育是结合儿童的动作(dòngzuò)发展规律及学习(xuéxí)特点,利用体感+AR交互技术,让儿童通过身体(shēntǐ)动作与场景中的人和物进行互动,对他们进行身体、感知觉、本体觉、前庭觉训练,达到康复效果。”张佳薇边说边抬起手臂,擦(cā)了擦额头的汗珠。
在张掖市特殊教育学校,学校教职工们无微不至地(dì)照顾着(zhe)每一位特殊孩子。
夜间,生活老师来到宿舍巡查,为孩子(háizi)们盖被子、摸额头、查尿床……这些“夜间妈妈”悉心守护着孩子们的(de)安全。
春夏秋冬,寒来暑往,特教老师数十年如一日用心护佑,为更(gèng)多(duō)残障孩子和家庭托起生命的暖阳、点亮生活的希望。
在张掖市集善(jíshàn)乐业残疾人辅助性就业中心,申通客服组长张银负责指导张掖市特殊教育学校的学生实习,帮助学生掌握基础(jīchǔ)业务知识。对于基础较弱的学生,先安排他们在工位旁听(pángtīng),观察(guānchá)客服人员实际工作流程。
“我们通过理论讲解、课件学习和系统演示,帮助他们(tāmen)尽快(jǐnkuài)成长就业,更好融入社会。”张银说。
促进(cùjìn)特殊儿童少年学有所教、弱有所扶,帮助他们稳定就业、融入社会,是(shì)特殊教育学校的责任与使命。
长期以来,张掖市(zhāngyēshì)特殊教育学校(xuéxiào)积极与社会各界广泛对接,通过外引内联织密“爱的网络”,搭建起特殊教育与培训就业平台,实现全学段义务教育(yìwùjiàoyù)、职业教育“两翼齐飞”。
连日来,学校职业高中部二年级1班学生(xuéshēng)由班主任带领,在车友汽车(qìchē)户外用品生活馆实习,通过实际操作提升业务能力。“我已经学会了使用喷、洗(xǐ)、擦车的设备,老板对我们很好,毕业后(hòu)打算在这里工作。”学到一技之长的陈瑞信心满怀。
张掖市将持续凝聚社会关爱力量,减轻(jiǎnqīng)残障(cánzhàng)学生家庭负担,用特殊教育为孩子(háizi)们照亮成长之路,助力他们追逐梦想、向阳成长。 (陈海)



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