芳华映杏坛 丹心铸师魂
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芳华映杏坛 丹心铸师魂
王路瑶的课堂(夏一帆(xiàyīfān) 摄)
在教育的星河中,总有一些身影以微光汇聚璀璨,照亮学子前行的道路。湖南武冈市(wǔgāngshì)第三实验小学的老师王路瑶,自2018年(nián)踏上三尺讲台,用七年时光书写着对教育事业的赤诚。从乡村小学的坚守到(dào)城区校园的深耕(shēngēng),她始终以爱为舟、以勤(yǐqín)为桨,在平凡的岗位上绽放出不平凡的光彩。
2018年,初出茅庐的(de)她怀着对教育的热忱,走进武冈市双牌(shuāngpái)镇的乡村小学。面对艰苦的教学环境,她没有丝毫退缩,反而将全部精力投入到教育教学中。为了(wèile)让课堂更加生动有趣,她自学多媒体技术,将动画、音频融入教学课件;为了激发孩子们的阅读(yuèdú)兴趣,她用微薄的工资(gōngzī)购置图书,精心打造班级图书角。六年(liùnián)如一日的坚守,让她成为学生心中的“知心姐姐”,家长口中的“放心老师”。
在双牌镇任教期间,尽管她(tā)教龄尚浅,但她乐于分享、善于钻研的态度(tàidù)赢得了同事们的认可。当学校一位同事备战武冈市教学比武时,她主动发挥自身信息技术优势(yōushì),协助同事打磨课件、设计教学环节(huánjié)。两人常常在办公室里反复研讨到深夜,从板书设计到课堂(kètáng)互动细节,逐一推敲优化。最终,同事凭借出色的表现斩获武冈市教学比武一等奖(yìděngjiǎng)。这份荣誉背后,凝聚着王路瑶默默付出的智慧与心血。
在教学创新的(de)道路上,她(tā)始终步履不停。她深知,唯有不断探索才能激发课堂活力。在日常教学中,她积极尝试项目式学习模式,围绕生活(shēnghuó)实际(shíjì)设计主题课程。例如在语文教学中,她带领学生开展“家乡文化探秘(tànmì)”活动,通过走访、调研、撰写报告等环节,让学生在实践中提升语言表达与综合探究能力。她还经常与同行交流教学心得,主动承担校内公开课(gōngkāikè)任务,将新颖(xīnyǐng)的教学理念和方法分享给其他教师,带动学校教学水平共同提升。
在学生(xuéshēng)资助工作中,她同样展现出高度(gāodù)的责任心。她深入每一个困难学生家庭(jiātíng),精准掌握学生家庭情况,耐心细致地宣传资助政策,确保每一位(yīwèi)困难学生都能享受到应有的帮助,被授予武冈市学生资助先进个人称号。
2024年,凭借扎实(zhāshí)的教学功底和突出的工作业绩,她(tā)通过(tōngguò)选调考试,成为(chéngwéi)武冈市第三实验小学(xiǎoxué)的一员。进入城区学校后,她迅速适应新环境,将乡村教学积累的经验与城区教育特色(tèsè)相结合,探索出一套独具特色的教学方法。她注重培养学生的创新思维和实践能力,所带班级成绩优异(yōuyì),多次辅导学生在各类竞赛中获奖。同时,她坚持认真备课、听课,撰写的教案逻辑清晰、内容详实,听课笔记记录细致、反思深刻,多次被评为优秀教案和优秀听课笔记。
七载春秋(chūnqiū),她用行动诠释着“四有”好老师的深刻内涵。从乡村到城市,变的是教学环境,不变的是育人初心。面对诸多(duō)荣誉,她始终保持谦逊:“教育是一场温暖的修行,我愿继续以爱为灯,照亮孩子们前行的道路。”未来,她将继续在(zài)教育的沃土上深耕细作,用智慧(zhìhuì)和汗水培育更多栋梁之材(dòngliángzhīcái),让教育之花绽放出更加绚丽(xuànlì)的色彩。(夏一帆)
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