庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的(de)生活自理能力(zìlǐnénglì)与劳动意识，5月29日(rì)，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活(tiējìnshēnghuó)的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖(mǎxiùyǐng)主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛(dàsài)不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位(gèwèi)选手在接下来的比赛中取得优异成绩。

赛场直击细微之处(zhīchù)见成长

餐桌上，学生(xuéshēng)们熟练分放碗筷，对齐的细节透着认真；鞋带在(zài)指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按(àn)色号(hào)归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每(měi)一步都是反复练习的成果。

扣扣子环节中(zhōng)，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起(yángqǐ)的笑脸，是对自身能力的肯定。

从“学会”到(dào)“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为(wèi)可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领”。当(dāng)学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都(dōu)在强化他们的自我认同。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵(zhēnguì)。劳动技能的提升，让学生更从容地参与家庭和社会活动。例如整理物品的能力(nénglì)，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小(suōxiǎo)与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手操作等方面的特长，为(wèi)学校后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子(háizi)都(dōu)能找到自己的闪光点。

学校将(jiāng)继续以生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的(de)同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了(le)起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次(yīcì)弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步(yībù)。

（图文/庐江县特教学校(xuéxiào)）